兄弟倆坐在桌前用餐,老二一如往常,很快地就把飯吃完了。他立刻得意地舉起乾淨的飯碗,向四周展示,成功吸引大人的注意,獲得他期待的肯定與讚賞。
「好棒棒!你把飯都吃光光了!」 「你最棒了,飯都吃完了!」 「弟弟好厲害,全部吃光了!」 「哥哥你看看,弟弟都已經吃完了,你要加油喔!」 「弟弟好棒棒!哥哥快點吃,不要輸給弟弟喔!」
大人極力誇獎弟弟,甚至有些誇大其詞,藉此肯定他吃飯的表現,同時也順勢督促哥哥加快進食。
多給孩子鼓勵,能幫助他建立良好的習慣,甚至還能影響兄長改變他的吃飯模式。這不是很好的教養方式嗎?
「我肚子好餓,我想吃東西!」
「我還是好餓!」弟弟一直嚷嚷著。
餅乾、蛋糕、糖果、麵包、零食等食物便陸續出現在他眼前,然後一一進入他的嘴巴。
幼童除了需要大人的照顧,更渴望愛與肯定,因此他們會努力去贏得大人的讚賞。
「很快吃完飯,大人會說我好棒棒。」 「我很厲害,因為我能馬上把飯吃完。」 「我最棒了,因為我比哥哥先吃完。」
「把飯吃光光,就能贏得大人的注意與讚賞,甚至比哥哥更棒!既然如此,我當然要繼續努力吃,吃得更多,這樣才能獲得更多肯定與讚美。」
當孩子的自我價值,取決於『吃光飯』來換來大人的關注與讚美,你覺得,他會不會越來越努力吃,只為了獲得更多愛與肯定呢?
你是否無意識地把這些價值觀灌輸給孩子呢?
孩子天生渴望得到父母的關注與讚賞,當他發現「吃得快」能讓大人開心,他就會把這當作「變得更棒」的標準,甚至可能出現:
✅ 為了贏得稱讚而拼命吃,忽略飽足感
✅ 開始與手足比較、競爭,影響親子關係
✅ 可能導致狼吞虎嚥、不細嚼慢嚥,影響消化健康
如何避免孩子把自我價值建立在進食表現上?
家長可以嘗試以下的方法:
1. 強調「吃得好」而非「吃得快」
❌ 避免:「弟弟吃得最快,最棒!」
✅ 改為:「你今天慢慢咀嚼,吃得很好喔!」
👉 讓孩子明白:細嚼慢嚥、吃得健康才是重點,而不是速度。
2. 引導孩子關注內在感受,而非外部認可
❌ 避免:「你把飯吃完了,好棒棒!」(只強調吃完飯這個行為)
✅ 改為:「你有沒有覺得吃飽了很舒服呢?」
👉 讓孩子學會聆聽自己的身體,而不是迎合大人的期待。
3. 讓孩子專注於「享受食物」,而不是比賽
❌ 避免:「快點吃,不然就輸給哥哥了!」
✅ 改為:「我們一起慢慢吃,品嚐食物的味道吧!」
👉 讓孩子學習專注於食物的味道與口感,而不是趕快吃完。
4. 避免手足比較,鼓勵各自的進步
❌ 避免:「哥哥已經吃完了,弟弟要趕快哦!」
✅ 改為:「每個人吃飯的速度不同,最重要的是吃得開心又健康!」
👉 尊重孩子的個別差異,不強迫所有人用相同的速度吃飯。
5. 讓孩子學會感受飽足感,而不是為了迎合大人
❌ 避免:「你還沒吃完,不能離開!」
✅ 改為:「你覺得自己吃飽了嗎?我們吃飯是為了填飽肚子喔!」 👉 讓孩子自己決定是否還需要進食,避免強迫完食。
6. 讚美多元表現,避免單一標準
如果孩子在一餐中沒有表現特別好(如吃得慢、沒吃完),仍然可以找到其他值得鼓勵的地方,例如:
✅「今天你自己拿湯匙吃飯了,進步好多!」(強調獨立性)
✅「你今天有好好坐在椅子上吃飯,這很棒!」(鼓勵好的用餐習慣)
✅「剛剛你試了一口青菜,真勇敢!」(讚賞願意嘗試新事物)
👉 讓孩子知道,他的價值不只是來自於「把飯吃光」這件事,還有其他行為也值得肯定。
結論:建立健康的進食價值觀
✅ 吃飯的重點不是「比快」,而是「吃得健康」
✅ 讚美孩子的「細嚼慢嚥」和「專心吃飯」,而非「吃得快」
✅ 避免在手足之間比較進食速度,鼓勵每個孩子按照自己的步調進食
✅ 讓孩子學會聆聽自己的身體,知道何時該停下來
透過這些方法,孩子不會再把「吃得快=比較棒」當作標準,而是能夠發展出更健康的進食習慣與自我價值觀!